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琅琊台小学上半年自评报告

2022-09-16 12:55:02| 浏览量：次

下面是小编为大家整理的琅琊台小学上半年自评报告,供大家参考。

琅琊台小学上半年自评报告

　琅琊台小学 2011 年下半年办学水平自评根据三年规划年初，学校组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。

　建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任、工作要求。

　学校成立了督导评估自评小组：

　组　长：

　王兰祥；副组长：

　肖维霞；组　员：

　连红、刘建强、宋叶平、王本好、殷华芳、柳清凤、吕洪波、魏冰华、王秀娥、丁向丽、刘润伟、张坤、李传友、崔宝善。

　对照学校评估标准，于１２月份各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

　　一、主要工作成绩与做法　（一）

　办学思想　教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。

　近年来，学校始终以 “张扬学生个性，让学生抬起头来走路” 为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。

　重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。

　在培养目标上，我们始终坚持：

　要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

　　（二）

　组织管理　我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

　校级领导持证上岗，具有中、高级职称。

　班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。

　有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。

　班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手、教学方面的高手。

　学校干部每人每学期一本《干部工作手册》，对每月工作情况进行详细记录，既有自身学习提高，又有组织教育教学活动、对教师的纵横向评价、会议记录，最后有自评和校长点评，使每月工作有条不紊，扎实落实。

　实行学校干部值日制度，每天有一名校级干部带班，两名中层干部值日，全面深入学校内部进行管理、指导，把握每天情况，并做好值日情况记录，由分管干部签字后交校长，使校长及时把握第一手资料。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。

　每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。

　学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较

　充分的发挥。

　通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。

　学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。

　各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期五行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

　制定《教师工作年度考核方案》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。

　有利于教育教学工作。

　有专职学籍管理员，严格按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范。

　文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。

　制定《琅琊台小学财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

　每天晚上安排２位教师实行值日，双休日、节假日安排２名教师值班，加强对学校财产和学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

　　（三）

　教育教学　１、德育工作　学期初，集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。

　增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。

　坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观，学习十七大的路线、方针、政策。

　在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。

　树立良好教师形象。

　教师节期间，评选并表彰学校十佳师德标兵，形成 “关爱学生，杜绝体罚” 的良好氛围。

　学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。

　　加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。

　学校重视德育基地和德育环境建设，四月份，在胶南市交警大队建立了德育基地，聘请晁学军同志为我校德育辅导员。

　定期组织学生参观德育基地，１１月底，聘请德育辅导员到学校给学生做交通安全讲座，１２２全国交通宣传日，组织部分学生跟随交警到车站、商场做交通宣传，收到了良好的教育效果。

　深入开展创“先进班级” 评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。

　建立家校联系制度，成立家长委员会，举办安全知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。

　上好班队会课。

　充

　分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

　编写了《修身养性，健康成长》德育校本课程。

　充分利用好主题教育月活动，组织开展了庆国庆合唱比赛、秋季趣味运动会、感恩教育讲故事、演讲比赛、庆元旦“十佳小歌手” 比赛、举办师生“美文诵读” 比赛，大大激发了学生的爱校热情。

　少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。

　学生未出现严重违纪现象。

　操行评定优良率达９０％以上。

　　２、课程计划　我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重音体美、地校、综合实践活动课的开设，按规定配有专职教师，教学设备、设施基本齐全。

　严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负” 规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。

　教辅材料征订符合规定。

　学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

　　３、教学工作　①抓规范管理，促教学水平提高　实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。

　高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学工作规范》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。

　针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理” 的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，并由业务干部、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分未达标的教师实行跟踪检查。

　学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

　　②努力推进课堂教学改革　课堂教学是教学工作的中心环节。

　教学成绩是衡量教师的重要指标，但不是唯一的、首要的指标，忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让

　每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。

　　除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：

　一是组织教师观看名师录像课，开展案例分析，总结提高。

　二是开展教学反思。

　三是撰写教学故事。

　　学校重视教改，给予参与课改教师多方面的支持。

　如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。

　教科室开展了“小课题研究” 活动，教师人人有研究课题，“师生同练字”、“美文诵读” 和“语文片段教学研究” 都取得了一定的效果。

　　③音、体、美、卫生工作。

　　配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座，对学生进行健康教育和心理咨询，使学生身心健康发展。

　　建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”。

　组织足球、篮球兴趣小组，定期开展活动。

　不定期举行单项竞赛活动。每学年组织一次学生体检，健康率达９５％以上，几年来没有发生流行性疾病。　课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课，有大专学历以上专任教师任教。

　其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用美术教室，有钢琴两架、因地制宜开展文化艺术活动，如：

　开展庆“六﹒ 一” 师生书画展，校园艺术节，学生艺术墙、小画廊、手抄报等都是学生施展才华的平台。

　有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。

　　４、教育质量　学校防止流失生的规定明确，责任制落实，措施得力，建立落实流失生汇报制度，学校采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。

　通过分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。

　学生巩固率１００％，按时毕业率为１００％。

　　（四）

　学生发展　我们坚持“德育为首，五育并举” 的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。

　有良好的思想品德及文明行为习惯。

　坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音合格率均在９５％以上，　学生健康水平不断提高，体检合格率达９５％以上，视力保持良好率在９４％以上，体育合格率达９５％以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，　组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

　学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“培养两大习惯（读书健体），幸福学生一生”，每年一届读书节，以读书节为契机，广泛开展大阅读活动，提高学生人文素养；积极开展体育健身活动，踢毽子、跳绳成为校园常态活动项目，本学期，学校通过青岛足球试点学校验收，学生参与积极性很强。

　一系列活动的开展，增强了学生的健身意识，提高了身体素质。

　　　　（五）

　教师专业发展　学校现有教职工９２名，专任教师６４名，中师１５人，大专以上４９人，达标率１００％，小学高级教师３６人，中学一级职称４人，胶南市级以上优秀教师、教学能手、青年优秀专业人才、德育先进工作者１８人。

　教师能够用现代教学手段授课，专任教师都取得了微机等级考试合格证。

　教师普通话测试合格率达９０％以上。

　教育教学中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。

　利用校内外教育资源编写了德育校本教材。

　学校建立了家长学校，班主任定期进行家访，建立了《家校桥》、家校联系卡等家校沟通方式，开展了“家长沙龙”家长学校授课方式。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。

　有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。

　专业、年龄结构逐步趋于合理。

　教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。

　现在，学校有１１名教师继续学习大学课程，教师形成了积极学习的风气，很多教师今年报考了中学教师资格证的考试。