活动感悟

下面是小编为大家整理的活动感悟,供大家参考。

　

　活动感悟

　庄懿

　 这是我第一次参加研究性学习的活动， 尽管没有经验， 但一开始却也雄心勃勃， 认为定课题， 做问卷， 制模型等都应该是信手拈来的。

　但在实际做的过程中， 才明白什么事眼高手低……

　 在整个自主学习的过程中， 我的第一个任务是分发调查问卷。

　这个任务看似简单， 但对于一向不擅长与人搭讪的我来说也是一个不小的挑战。

　本想躲在搭档身后， 无奈搭档比我还要内向， 我只能自己硬着头皮去发问卷了。

　虽然已经在心里打好了草稿， 但总觉得很忐忑。敲开第一扇门， 简单说明了来意， 还蛮顺利的。

　来不及庆幸， 便有一位男生向我唱起了反调，脑子一下空白了。

　但想到“万事开头难”， 我还是尽量保持冷静， 滴水不漏的回敬了他。

　有了第一次的经验， 之后再去别的班发问卷， 便有些熟门熟路了， 顺利的发完了手中的问卷，心里有些莫名的开心。

　原本以为自己做不到的， 却通过努力发现我也可以， 这种激动是难以形容的。

　我的另一个主要任务是制作塑料模型。

　因为把研究的重点放在了古代建筑， 我们决定交一个模型。

　为了进行与慈云寺的对比， 我们便在淘宝上订购了制塔所用的材料。

　满怀欣喜的等待着， 原以为会是一个很简单的事， 却发现一切与想象中相反。

　面对一堆精密的零件， 大家都傻了眼。

　要把它们一个个从模板上摘下来都是一个庞大的工程， 何况要进行拼搭呢！

　但在这时， 我们彼此会心一笑， 大家都不愿放弃， 不愿认输， 于是我们理清了思路， 先看懂图纸， 在分层拼搭， 然而做起来永远比想象中的不容易。

　在拼搭过程中， 我们遇到了许多麻烦。由于没弄清图纸， 我们将二楼的一些零件拼反了， 再拼一些很小的零件时， 我们常常反复好多次。

　但最困难的是胶水的问题， 原本配用的胶水很快用完， 我们只好使用５ ０ ２ ， 但５ ０２ 比我们想象中的更加粘手， 大家手上多多少少都粘到了。但是平常一个个娇滴滴的女孩子，这时却格外镇定， 不管谁粘到了， 总会说“没事没事”， 然后便继续埋头苦干。

　这时的气氛特别融洽大家都在为同一个目标而奋斗， 每搭完一层， 一种自豪感与成就感便油然而生。

　在这次研究性学习的过程中， 我学到了许多感悟到了许多。

　我知道有很多事没做好， 或是不敢做， 只是因为内心的恐惧与不自信， 只有不断挑战， 才会不断超越， 在学习上亦是如此， 只有不断攻克自己不会的题目才能得到提高。

　我也懂得了合作的快乐， 与同学们为了同一目标并肩作战， 一起焦急， 一起慌乱， 一起分享成功的喜悦， 一种团队的精神与默契， 便在不知不觉中形成、 加深而只有能更好的融入一个整体， 才会使自己更优秀， 才能提高自己各方面的能力， 虽然这些早已有所了解， 但真正体验之后才会有更深刻的感受， 这次活动给予了我极大的帮助。

　 庞磊

　 研究性学习这一熟悉而又陌生的字眼， 在忙碌而又充实的高中生活中充当这一个令人又爱又恨但又不能不小心重视的角色。

　阳光刺穿厚厚的窗帘， 把堆满了各种器材的小房间俨然变成了一个桑拿房。

　房中刺鼻的塑料味和油墨味， 在阳光的怂恿下， 也更迫不及待的袭入鼻孔。

　豆大的汗珠似乎也抗议着空调的力不从心。

　在那个不起眼的角落里， 一张矮矮的课桌几双快速舞动的双手， 满桌是蚂蚁般大小的零件， 一股令人难以忍受的 502 胶水味， 那正是我的小组——古建筑研究小组。

　 作为男生有着一双舞到弄棍的粗手， 如今面临这么些看着就让人头昏的， 做着让人发疯的模型， 深感无能为力， 但这正是研究性学习真正可贵之处， 不是吗？ 自己动手挑战自我，发掘自己的另一面才能。

　拿起一直以来摸贯篮球粗糙纹路的双手， 握着那把纤细的剪刀， 拿起那张令人头晕目眩的模型纸， 一剪刀一剪刀慢慢的剪下去， 用胶水一点点的粘贴好， 尽管双手被无数次黏住分开， 手指被剪刀压出了深深的血痕， 朋友打球自己剪纸的不甘， 望着慢慢“长大” 的模型， 心中涌现出一股莫名的成就感， 好像在自己的领导下， 中国足球挺进了世界杯， 那感觉不敢信。

　 研究性学习好似条无形的线， 把各不相同的同学心连接起来， 共同努力， 共同成长。

　 研究性学习好似一面神秘的镜子， 让我们发掘自己不为人知的才能。

　 研究性学习好似一袋优良的肥料， 让我们在高中伊始逐渐成长， 为 3 年后的硕果累累积累能量。

　 何俊豪

　 完成了这次研究性学习活动之后， 我觉得感悟良多。

　在进行研究性学习的过程中， 虽说不上十分困难， 以至于无法完成， 但也绝对说不上轻松。

　我们的小组选择的主题是“现代建筑与古代建筑的对比研究”。

　我选择这个主题的原因只有一个， 就是我的家乡是古镇黎里， 方便进行对古建筑的研究。

　因此， 在分配任务时， 我主动请求接受拍摄古建筑的照片的任务。

　起初， 我的组员们都问我是否可以胜任这项任务，我很是自信地回答说：

　“可以！”

　既然已经接受了这项任务， 我就必定会认真对待。

　借着放假回家的几天时间， 我带上了相机， 在镇上寻找任何可取的素材。

　虽说黎里镇也是一个古镇， 但由于现代化的影响， 有的古建筑是难于找到的。

　仔细地询问了一下当地有经验的老年人， 终于得知在河畔有一座民国时期的老房子， 我立刻前往。

　很快， 一面有着“１ ９ ５ ８ ” 字样的牌子出现在了一座红墙房屋上， 很显然这就是了。挑选好角度， 手持相机， 拍下了几张照片。

　但由于做事之前没有仔细考虑， 导致房屋的主人跑出来质问我在干什么， 为什么要拍他的房子的照片？ 我仔细地、 详细地解释了原因， 好不容易才说服了房主， 并承诺不拍下有关他个人隐私的事。

　在离开时， 我无意中注意到原来这座房子的门柱也是有着浓重的古典气息的， 虽说上面有些电线， 少许干扰了一下整体的古风，但并不碍事。

　拍下了这个门柱的照片后， 我沿河岸返回。

　看着河流， 我突然想到了以前曾经在报纸和电视上看到过的缆船石和石桥， 第一反应就是：“我太迟钝了！” 最有名最有古风的石桥和缆船石竟然没有想到！

　然而有些失望的是， 经过了几座桥， 却发现都是现代桥， 有点失落． 连续经过了三座桥后， 终于看到了石桥和缆船石， 我立刻拿出了相机， 拍下了石桥和缆船石的照片． 缆船石是在黎里镇的黎里河修建只是就制作的用于系住船绳的石块， 嵌于河岸上， 有各种各样的形状， 如玉如意、 象鼻、 犀角等。

　而石桥则是在黎里镇建成之时就修建的， 有大石块组成， 受到风吹雨打了很久， 很有沧桑感。

　其实原本还想去拍下柳亚子故居的照片， 但是在柳亚子故居边上有些建筑和柳亚子故居连着， 拍全景就显得不伦不类， 拍局部又显得过于狭小， 无法将柳亚子故居完美显现。

　仔细考虑了一下后， 终于还是决定不拍柳亚子故居了。

　直到完成了这一次研究性学习活动后， 我才知道原来这研究性学习远没有我起初想象的那么简单。

　它并不是随便干点事就可以解决的， 而是要付出自己的心血的， 不然根本完成不了。

　在完成研究性学习的过程中， 首先， 一定要选好适合自己的主题； 其次， 要选择自己可以胜任的任务； 最后， 一定要付出自己的心血， 有付出才有收获！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

　 杨婷

　 高一刚开学,我们便开始了研究性学习。

　就我个人而言,研究性学习已经不是第一次了。从前也曾有过几次经验， 但由于从前并没有像这次一样次次参与， 规模也没有这么大所以在进行研究性学习活动时， 我的心情还是十分激动的。

　最初选题时， 就是因为想要尝试着做模型， 才会选择研究建筑， 但是在一开始设计调查问卷时， 就遇到了难题。

　因为我们这个小组也并不是非常了解建筑的， 所以对于调查问卷的定向不是很明确， 只是大概的问了一些人们对于建筑的看法， 并没有进行更加深入的调查，这是我们研究性学习的不足之处。

　在学校里发完调查问卷后， 我们小组中的部分成员有利用了寒假时间在商业街上进行问卷调查， 其实并不是很顺利， 刚开始的时候因为胆子较小， 也不清楚该对哪些人进行问卷调查， 所以根本没有发出几张。

　但也只好硬着头皮上了。

　我们先去了新华书店， 尽量找一些同龄人填写调查问卷， 大胆地尝试， 才开始慢慢地上手了。

　出来的时候还遇见了几个初中生，找他们填写问卷时， 听说了我们是震泽中学的学生， 似乎立即有了一种敬佩之情， 让我们不由地为自己是震泽中学的一份子而感到骄傲。

　之后也就渐渐地放开手脚去做， 没多久就将调查问卷分发完毕。

　最后是便是各种资料的整理和模型制作了。

　虽然我并没有被分配到这个任务， 但好奇心还是会令我忍不住在空余时间加入到他们中间。

　说实在的， 我真没想到， 制作模型是件这么细致的工作， 零件全都又多又小， 一不小心就会出错， 单和同学们一起动手制作的过程又却是十分愉快。

　通过自己的双手完成一件东西， 真是让人充满成就感的事情啊！

　这次的研究性学习， 让我学到了许多， 也积累了不少经验， 虽然在过程中， 我们都或多或少的遇到了一些困难， 但多亏了大家的齐心协力和老师的悉心指导， 我们挺了过来， 并坚持到了最后。

　这让我再一次感悟到团队合作的重要性和对眼前的难题决不能轻易妥协。

　希望下一次的研究性学习， 我们可以做的更好。

　迮雨阳

　 这是我进入高中以来的进行的第一次研究性学习,经验并不是很足， 而在某些方面走了些弯路， 但总体进程是很顺利的。

　初次工作让我学到了很多。

　在开始选择课题时， 出于自己内心的喜好而选择了建筑研究这一课题， 进入了这一小组，和我同组的还有其他的几名同学。

　开始之前， 我们进行了简单而明确的分工， 策划之后开始了探究。

　组中每人各出几道题编成了一份两卷的调查问卷， 关于人们对建筑的个人喜好， 对建筑的具体概念以及对建筑的了解、 关注等方面进行调查， 并由负责问卷调查的分发的同学在校内外组织分发于回收， 而我主要就是做在这之后的调查问卷的答案整理工作。

　实话说， 缺乏经验的我在刚开始时， 见到面前的两大叠问卷时， 的确有点茫然不知所措，两份问卷共 4 道大题， 我需要将它们全部进行整理， 请教与询问同学之后， 我打算将这些答案都抄在自己的纸上在具体进行分类、 统计与整合。

　这些问题的答案都不是很长， 所以我的工作量不是很大， 用了一个下午就将其抄录完毕。

　后用了一些时间做了分类统计。

　整合的结果还算明晰。

　尽管付出了许多， 但最后看到结果时还是很欣慰的。

　与其他研究性学习小组不同的是， 我们建筑小组还有个重要的项目就是制作模型。

　起初上网看样本的时候觉得制作起来应该很简单， 但当真正拿到手里的时候才发现根本没有想象的那么便捷。

　那是一个黄鹤楼的模型， 共分为 5 层， 每一层每个部件， 都是由一片一片的小模型用胶水一点一点的粘起来的。

　若是出了一点错就可能会造成空隙影响整体效果。

　粘的时候， 组员们个个都全神贯注， 这个挤胶水， 那个按底座， 另一个进行粘贴， 眼睛直直的盯着模型， 好像要把眼球粘在上面才好。

　在固定阶段， 还总时不时的去吹未风干的胶水， 知道它变成坚硬的链接物。

　平时没有时间， 同学们就充分利用活动课， 完成了这一漂亮的模型。

　关于这次研究性学习的课题：

　建筑研究， 通过查阅资料， 我们对包括黄鹤楼、 故宫、 苏州园林在内的各种建筑有了较之前更深一层的了解， 让我们这一个个本来对建筑并没有特别热爱的学生们对这些或旧或新、 或中式或西式、 或简朴或华丽的建筑（及建筑群）

　的尊敬之情油然而生。

　粉墙黛瓦是我们江南水乡的代表， 婉约清秀的小桥流水人家带来的是一份朴实的温馨， 雕栏玉砌是北地皇园的代表， 华美壮丽的红壁金檐送来的是一场视觉的盛宴……每一座建筑都是一首无言的诗， 它诉说着千百年来的历史， 赞颂了人们的智慧和辛劳。

　 这一切的一切无不给了我们以前从未有过的享受。

　 更重要的是我在这次的学习中学到了团队合作的重要性。

　一个团队的合作、 团队的凝聚力是成功的关键， 就像打篮球时， 一个球员再强， 没有团队整体的协作， 就算他一人独打7、 80 分， 也还是赢不了冠军， 研究性学习更是如此。

　从开始的调查问卷、 到资料分析、 到模型制作， 再到材料整合， 每个环节无不需要大家的协调合作。

　班里有另一个小组， 由于不信任组员， 他们的课题大部分是由一个人完成的， 这样那位同学做的辛苦， 效率也不高， 可见在一个团队中， 互相信任也是必不可少的关键因素。

　总之， 这次的锻炼将在我们每个人将来的生活以及生命中都是一份珍贵的财富， 相信我们经过这次之后会变得更加成熟。

　吴佳熠

　 这是中期发现的问题， 指导老师说课题的立意太大了， 研究不容易掌握方向。

　确实， 在实际行动中， 也存在了些许不足与难处。

　调查问卷是通过问题采集， 由本人编辑而成的， 内容较广泛， 能广泛反映现代青少年 ，中年对古代和现代建筑的多方面了解和看法。

　校内调查相对比校外调查轻松很多， 节假日外出的路人行路匆匆， 给我们造成了一定难度。

　终于， 调查告了一段落， 其结果也好坏不一。

　 接下来关键的就是模型了。

　买之前， 指导老师积极主动地找了我们三次， 咨询购买的模型类型。

　因为一开始以为模型是辅助的， 后来经指导老师引领， 决定双向发展， 这就使模型的类型及含义就显得尤为重要了。

　凡事预则立， 身为组长， 没有做到全面的规划， 真是令人惭愧。

　最后， 组员中家住震泽的同学和指导老师商量了一下， 提出了慈云寺， 禹迹桥与师俭堂贯穿相连的想法， 奇妙无比。

　于是， 我们买了黄鹤楼与九曲湖心亭的模型， 便于更好地说明。

　 对于理论指导毫无造诣的我， 现在却一下子活跃起来：

　模型！

　果...

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