文明伴我行总结
下面是小编为大家整理的文明伴我行总结,供大家参考。
土城小学“文明伴我成长”主题教育实践活动总结土城小学“文明伴我成长”主题教育实践活动总结 我校自创办以来，一直非常重视对学生的行为指导和文明礼仪教育，把文明礼仪教育视作学校德育工作的重要内容，并在 2004 年学校所创立的“三三归一”德管理模式被市教育局推广。全国青少年文明礼仪普及活动开展以后，学校立即结合学校的实际情况，制定《土城小学文明礼仪伴我行主题教育实践实施方案》，并在全校范围内开展了一系列生动、丰富具有教育意义的活动，让学生们在活动中学会做人的基本原则，彻底告别不文明的言行，提高自身文明礼仪修养，营造学校良好的育人环境和人文环境。
一、结合学校日常管理，营造文明礼仪的教育氛围。
一个好的氛围能够影响人的行为与行动，我校在开展文明礼仪活动中，注意营造氛围，让学生在一个良好的氛围里成长。
1、学校政教处处利用国旗下讲话，学校广播室、板报等宣传教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案，要求各班开展“文明礼仪伴我行”主题队会，并出一期板报，使得文明礼仪活动成为师生关注的热点。
2、学校利用校园文化环境布置的契机，在教室里、走廊的墙壁上布置宣传文明礼仪的名言警句，让学生了解文明礼仪的重要性。在每个月的活动中，政教处将“文明礼仪伴我行”主题活动和常规月有
效地结合起来，开展了演征文等比赛活动，在参与活动的过程中，学生情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受了教育内容。
3、家庭教育的重要性不可忽视，学校及时下发了告家长书，向家长们传达此项活动开展的意义与价值，取得他们的支持与配合。
二、普及文明礼仪的基本知识。
文明礼仪知识的普及教育是这次活动的重点工作之一。行必知，方可见其效果。要求学生做文明人，首先要知道为什么要这样做？怎样做才是文明的道理。因此，学校安排了一系列的阅读、观看活动，引导学生学习文明礼仪基础知识。
学校政教处根据学生的年龄特点和身心发展规律，订购了文明礼仪常识动画片和影视作品，组织学生利用班队活动时间，观看青少年文明礼仪影视教材，通过真实的案例传播文明礼仪常识，加强对学生文明礼仪知识的普及教育。
教务处开展了“文明礼仪走进课堂”活动，把文明礼仪教育寓于学科教育中，贯穿于教育教学的各个环节，充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，学礼仪、讲礼仪，教育学生尊重知识，尊重教师，尊重同学。
各个学段还根据自己的情况，组织了一些专题教育活动。在高年级段，针对学生身上存在的懒惰、自私、没有责任心等问题，开展了家庭礼仪调查活动，并且进行问卷分析，教育学生要有责任心，懂得尊敬长辈、孝敬父母、勤俭节约、和睦邻里。学生接受教育后，立即付诸行动，在家里主动帮着干家务活，还经常为长辈倒茶、盛饭，孩
子的变化家长看在眼里，喜在心里，对学校的教育活动非常感谢，也表示要积极支持学校“文明礼仪伴我行”的活动。
三、经常开展检查，督促落实。
学校每周由少先队大队部集中组织进行全校环境卫生、个人卫生和其它活动检查，并在每周一国旗下讲话时由政教处进行小结、公布检查情况，同时由少先队成立校园不文明行为检查小组，对每天的不文明学生进行公布，督促学生形成良好的行为习惯，使校园变得更加清洁、美丽、和谐。
四、活动重落实，树榜样引路。
本学期在此次系列教育活动中，我们共评选出了 14 名文明学生，4 个优秀路队，21 名优秀队员，4 个文明寝室，28 个征文获奖者，两个优秀组织班级。
文明礼仪教育是道德教育的重要组成部分，使每个学生从小知道尊师之礼、孝敬父母之礼、同学交往之礼，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，是我们义不容辞的责任。让每个学生学会学习、学会做人、学会合作、学会生存，是我们教育的宗旨。为了肩上沉甸甸的责任和心中神圣的目标，我们会把文明礼仪教育开展得有声有色，扎根于学生心田。
土城小学政教处
2010.1.15