第十三期校长读书班开班仪式上讲话

下面是小编为大家整理的第十三期校长读书班开班仪式上讲话,供大家参考。

　

　 在第十三期校长读书班开班仪式上的讲话

　同志们：

　今天，第十三期校长读书班如期开班。很高兴来参加读书班开班仪式，应该说“崛起苏中、融合发展”，##教育也责无旁贷，在座的校长，是推动##教育率先发展的中坚力量，尤其需要进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，当好加快教育现代化进程、办好人民满意教育的引领者、推动者、实践者。今天是校长读书班开班，下面，我就借此机会和大家探讨下读书的三个问题。

　一、 校长为啥要读书（读书好）

　说实话，在中国当校长真的“很容易”。读不读书，校长是可以照样做的，甚至还可以做得很滋润、很自在、很圆满、很成功。真的，读书的校长也未必就会比不读书的校长吃得开，混得好。但是，我觉得读书的校长所在学校与不读书的校长所在学校，我们只要用心去观察和体会，肯定是大有不同。我觉得讲读书的好处，讲的人太多了，且也不是说校长这一特殊群体读书才有好处，尽管很多人已经讲了读书的很多好处，但我还是有三点要讲：

　1、读书，可以让校长成为“一棵树”。

　一是就自身而言，读书能促进我们自身的成长和强大。树，是要自立于世间的，

　 是要向上生长的。在校园里，我们做校长的应该伴随着学校和师生的成长而成长。平时我们都在说师生要成长，但是，我们常常把我们自己给有意或无意的忽略了。其实，我们做校长的也要成长，也最应该成长。否则，你怎么领导这个学校。真的，不是说你做校长了，就什么都是权威了，就什么都可以止步了。事实上，当我们走上了校长这一个岗位，主持了一个上规模的学校，我们恰恰的愈发会发现我们有很多的不足，有很多需要我们进步和提高的方面。因为只要是领导岗位，对一个人的素质和能力有很多特殊的要求，而读书正可是使我们逐渐变得厚重起来，智慧起来，强大起来，能够不断的提升我们的领导力——不管是文化的还是课程的。

　二是就团队而言，读书能使我们成为师生的榜样。我一直以为，校长和学校的领导层一定要做学校主流价值观的示范者，要做学校倡导的行业和专业标准的践行者。如果我们做领导的都去读书了，都成为了读书的高手了，无形中就为大家树立了攀爬的标杆，指明了努力的方向，读书一定会成为校园的一种时尚。

　三是就学校而言，读书能让我们成为学校的一块标牌。从某种意义上讲，校长就是学校，有什么样的校长就会有什么样的学校，校长就是学校的形象代言人，就是学校的一块大招牌。所以，读书的校长一定会是学校里一道难得的风景，一定会是对外矗立的一块大招牌。同时，校长读书，也能够赢得师生最真诚、最深层的钦佩。读书的校长，在师生中一定会很有魅力，很有影响力，很有号召力。

　 2、读书，可以让校长成为“一条河”。河有什么用，有三个作用：。

　一是滋养。“河”是什么？河里有水，它能够润泽大地，可以滋养生命。一个读书的校长，能够让自己变成这样的“一条河”，他可以用自己在漫长岁月中通过读书积淀见识、眼界、智慧、素养、境界、信念等等，来浸润他的师生，培育他的学校。

　二是清淤。河水大了，自然就能冲刷很多的污物，带来一些美好和清新。所谓“清淤”，首先是清自身的“淤”。就是通过读书，改变我们心智模式，提升修养和境界，也就不断的清理出了我们自身的问题，洁净我们的身心。其次是清团队的“淤”。当下，我们学校发展中遭遇的问题很多，不同的学校可能有不同的症状。但是，我一直以为最主要、最根本的还是人的问题。那么，那些浅层次以及较低级的问题可以用制度来制约，但是深层次的问题，必须用深层次的办法来应对。校长读书，校长引领读书，能够使我们看清楚这些淤积及其成因。尽管短时间内不可能完美解决掉，但是我们会知道如何用药。第三是清学校发展的“淤”。校长可能要面对很多繁杂、琐碎的事务。但是，这些东西永远不是我所特别关注的。我一直以为，校长要一定要善于用 80%的精力去做 20%的事情。因为这些 20%的事情是关乎学校进步和发展的，是关乎师生的生命和成长的，是那些深层次、方向性的根本问题。

　三是活力。河的活力在于它的流动，因为流动，它才能实现开放，才能实现能量的交换，才能孕育生长出新的东西。学校的发展，校长

　 的成长，也是如此，我们也要与时俱进。而读书，使校长的成长拥有了源头活水，学识方面的，成果方面的，智慧的，信念的等等。有了这些源头活水，校长和学校才能够永葆青春和活力。这些年来，我就一直觉得，校长读书就应该杂一点。杂，可以保持思维的活跃和思路的新鲜。

　3、读书，可以让校长成为“一扇窗”。打开窗可以怎样？一是拓宽眼界。时下有一个很哲理的说法叫做：“眼界决定境界。”我一直认为，“见识”“见识”，只有先“见”才会有“识”。而读书就是扩展我们“见”和“识”的一种途径和方法，而且是最经济、最实惠、成本最低、见效最快的一种方式——因为你只要有一本书就够了。真的，对于一所学校或者是一个校长来说，没有无缘无故的成功。这些年来，我们通过读书，一直就在寻找：人生的意义，生命的价值是什么？学校发展的真正力量是什么，在哪里？当然，就在读书中。

　二是自由呼吸。阅读就是一种呼吸，是一种智慧和能量的呼吸。通过一本书，我们真的可以呼吸到外面清新的空气，汲取最新、最美的成果和成就，从而实现新陈代谢，促进我们的新生和成长。

　三是找到目标。风从窗外吹来，刮在脸上，凉丝丝的，让我们更清醒、更理性，因而也更务实，更智慧。窗外的那些风物，它可以让我们进入另一个标准系统和坐标体系，使我们能够更清晰的观察和更精准的体认我们自己和我们的学校以及我们的整个团队，乃至去重新发现他们。然后，我们整装，朝着新的目标，

　 再次出发。所以，要努力的跳出教育看教育。“他山之石，可以攻玉。” 二、 校长要读哪些书（读好书）

　我觉得校长要做到博览和精读，不去博览群书，你不能得到广泛的知识，就像采蜜一样，采各种各样的花粉，才能酿成鲜甜的蜂蜜。但是博览群书也不是见书就读。你随便到哪个大学的图书馆，你会发现书真是多啊，恐怕一辈子都用来读书，也读不完这些书的万分之一。那么读哪些书呢？我说真正的书是有原创的东西。陶行知先生说经典好书就如银行凭借以发行钞票的黄金储备。而许多书不过是凭借它发行出来的钞票，发行过多就是通货膨胀，如果没有黄金储备发行出来的就是伪钞。书也有类似的性质。大家要学会象辨别伪钞那样来辨别一本书有没有价值。那些把别人的东西收集起来的东西虽然也有一定的价值，但是，这样的东西只能叫资料汇编，还有一些东西连详细确切的资料价值都没有，这样的东西就只能叫胡编乱造的文字垃圾。博览特别要博览经典，经典毫无疑问就是具有原创思想的书。比如马克思的《资本论》、《论语》中的孔子的思想、老子的《道德经》等等。读过经典的人，就如你已经攀登过高峰，以后再遇到丘崚之类，你就可以一览众山小了。说到这里，我想讲下读书的三个层次，第一个层次，用诗词来说，就是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。这是一种自我，自我进去看书，不去管别人的事情，这个时候仅局限于你去认真地读书、

　 体会里面的故事。再读一段，你就进入下一个层次：“采菊东篱下，悠然见南山”。要有在田间小路散步的一种感觉，这个层次就和第一个层次不一样了。再往后，第三个层次，你就会达到“会当凌绝顶，一览众山小”。

　这是博览，精读，读哪些书呢？我觉得，当前我们的校长们，有五种书必须要读：

　其一，读政治书，以养大气。政治书不仅要常读，而且精读、研读。多读政治书，才能把学校的发展、个人的成长置于宏观大局中去考量。

　其二，读业务书，以养才气。学校是个小社会，校长就是一个小总统，什么都要管，因此，我们要加强现代知识的扩充和更新，十分必要，也十分迫切。应当坚持缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好工作、履行职责必备的各种业务知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规划的书，努力使自己真正成为教学、管理等多方面的行家里手； 其三，读文学书，以陶冶情操。这一点，毋需多讲； 其四，读历史书，以使己明智。要通过研读历史经典，看成效，鉴是非，知兴替，起到“温故而知新”，“彰往而察来”的作用；同时，知廉耻，明是非，懂荣辱，辨善恶，培养健全的道路品格； 其五，读诸子百家书，以思圆行方。诸子百家书，都是中华民族的哲学经典。自古以来就有“半部论语治天下”之说。我们必须要懂得一点国学，更要懂一点哲学，修身，齐家、治国平天下都能在诸子百家书中找到答案，而且，读诸子百家书，可以改进思维，把握规律，

　 增强哲学思考和思辨能力。

　三、 校长怎样去读书（书读好）

　1、养成良好的读书习惯。把读书当成一种爱好、习惯是读好书的前提。我相信，在座的各位中很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯。但是我们也必须认识到，仍然有些同志读书的状况不容乐观，归结起来主要体现在：热衷应酬、忙于事务，不勤读书；浅尝辄止、不求甚解，不善读书；学而不思、知行不一，不会读书。出现这些问题，原因是多方面的。一些同志对读书抱有不正确的态度，有的认为自己现有的知识差不多够用了，不用读书也能应付工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为工作任务太重，没有时间顾得上读书；有的认为当今社会升官晋级需要的是关系而不是知识，戏言“知识越多越反动”，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了一些同志的读书学习，对此我们都要高度重视。我国著名学者王国维论述过治学的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我觉得，要养成良好的读书习惯也应该有这三种境界：

　首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；

　 其次要勤奋学习、刻苦钻研，舍得付出、百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿； 再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。

　2、坚持做读书笔记。读书一定要做读书笔记，否则就有点雨过地皮湿的味道，难以深入下去。怎样写读书笔记呢？我想大约有这几种， 第一是直接在书上作眉批，划杠杠，打着重号。当然，这个前提是这书必须是你自己的。

　第二是准备一个精致的笔记本，系统地记录在一个笔记本里。好的笔记本可以保存很长的时间。那些从别人那里或者图书馆借来的书就需要这样处理。另外如果是认真研读一本有价值的书，也可以用一个笔记本来写点点滴滴的读书心得。在笔记本上系统地记录下书中的主要观点，或者独特的思想观点。可以在本子上记录下书名、作者、出版社及出版年月。思想观点的页码。这样的阅读不但容易记住内容，而且会经过自己的思想整理后使书本内容个性化。

　第三是利用现代科技，去网上写。去博客、BBS 上去写，去 QQ 群里写，这有个好处，可以在很大范围内与人交流，思想不是苹果，交换交流了双方就都受益了。

　3、读书一定要结合思考。古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书学习的过程，实际上是一个不断思考知识的

　 过程，思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。要学会带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，在广泛阅读的基础上，联系实际，开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散东西变为系统的、孤立的东西变成相互联系的、粗浅的东西变成精神的、感性的东西变为理性的。有人讲校长要有一点书生气，我不赞同，我觉得校长要有书卷气、书香气，但不能有书生气，讲要读书但千万不能只会读书，可以读书读到死，但千万不能读死书、死读书，一定要思考加实践。

　读书的话题很广泛，时间关系，今天只讲这三个问题，简单说就是读书好、读好书和书读好，其余下次再探讨。尊敬的校长们，想读书，有书读，会读书的人生才是阳光的、幸福的、炫丽的，最后，祝愿各位校长一路书香，一生辉煌。祝本次校长读书班圆满成功！祝同志们学习愉快、工作顺利、全家幸福！谢谢大家！

　

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