学习党史心得体会（完整文档）
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学习党史心得体会
党史工作是党的事业的重要组成部分， 在党和国家工作全局中具有不可替代的重要作用， 重视党史工作， 注重从党的历史经验中汲取创新和前进的力量， 是我们党的优良传统和政治优势。
总书记总书记深刻指出：
发展新的事业、 开创新的局面， 更需要总结、 研究历史经验， 做好以史鉴今、以史育人的工作。
做好新形势下的党史工作， 充分发挥党史工作资政育人作用， 是 一项对党的建设具有高瞻远瞩意义的重大措施。
一、 史重如山、 以史为鉴， 必须以敬仰之心学习党史
中华民族是一个有着强烈历史意识的民族， 历来有治史传统。
历朝历代，国家修国史， 地方有志乘， 聚族之村则常修谱志。
历史上， 以司马迁为代表的史学家， 以“究天人之际、 通古今之变” 的治史之道， 皓首穷经， 筚路蓝缕， 用心血乃至生命修成了诸如《史记》、《资治通鉴》、《贞观政要》等一部又一部记载国家兴衰、 生民休戚、 善可为法、 恶可为戒的鸿篇巨制，为后人留下了几千年悠长完整、 脉络井然的历史记载。
时至今日， 我们仍然可从许多史籍中看到“史重如山”、“以史为鉴”、“以史为镜”、“以史为戒”、“以史喻今” 等警句。
西方学者曾感叹：
没有什么国家如此审慎地撰写自己的编年史， 也没有什么国家这样悉心地保存自己的历史典籍。
自商周以来， 历代大小迁变、 朝纲沿革皆有籍可查， 是中华民族对世界文明史最独特、 最伟大的贡献之一。
“治天下者以史为鉴， 治郡国者以志为鉴。” 我国自古以来就一直有地
方官主持、 社会各界参与编修地方志的优良文化传统。
虽然学术界对地方志的起源尚有争议， 但最迟至东汉时就已经出现了 专门的方志著述。
唐宋时期渐趋定型， 明清两代日趋繁盛。
根据《中国地方志联合目录》 不完全统计， 我国现存方志达 8200 余种、 10 多万卷。
英国著名汉学家李约瑟博士曾说：
世界任何国家的古代文化都没有留下与中国地方志相媲美的历史文献。
在两千年的发展历程中， 地方志一直是最实用的资政宝鉴、 最权威的存史典藏、 最严肃的教化范本。
我们党是一个善于总结历史经验教训的党。
早在 1942 年， 毛泽东同志在《如何研究中共党史》 中告诫全党：
“如果不把党的历史搞清楚， 不把党在历史上所走的路搞清楚， 便不能把事情办得更好。”（ 《毛泽东文集》第 2 卷， 人民出版社 1993 年， 第 399 页）
我们党要长期执政， 就必须汲取人类历史上创造的一切优秀的文化成果， 尤其是自己在顺境、 逆境时的经验， 这些经验对一个有着近 8000 万党员的大党而言， 弥足珍贵。
如果我们对往昔“昏昏”， 就不可能对未来“昭昭”， 不可能真正理解我们党成长、 壮大的艰辛， 新中国建立的艰辛， 改革发展的艰辛。
我们党要长期执政， 必须从包括革命、 建设和改革各个时期在内的建党 90 年的历史中，汲取喜悦的经验、 痛苦的教训， 汲取治党治国治军的丰富智慧， 为党和人民事业不断前进提供强大的精神动力和智力支持。
党中央要求全党以敬仰之心学习党史， “述往事， 思来者”， 不仅事关党的事业承前启后、 继往开来， 也体现了“从容淡定” 的中国共产党人的“高瞻远瞩”。
二、 学习党史、 以史资政， 着力为科学发展提供历史借鉴
坚持把资政育人作为根本任务， 抓住了 党史工作的特点和优势， 体现了
党史工作的根本性质。
习近平同志在全国党史工作会上强调：
只有对我们党昨天的奋斗有深切的了解， 才能做好今天的现实工作， 承担起明天的新的使命。
今天我们学习党史， 就是要通过深入研究的成果， 用党的历史经验， 为党和政府决策提供咨询服务。
围绕中心、 服务大局， 为现实服务， 为科学发展服务， 是做好党史工作的原动力所在， 也是新形势下党史工作的生命力所在。
我们党成立 90 年、执政 60 余年的历史， 蕴含着丰富的治党治国治军的经验和智慧。
党史工作不仅要深入总结这些经验和智慧， 更重要的是要充分利用这些经验和智慧为推进科学发展、 促进社会和谐服务。
江西是中国革命的摇篮、 人民军队的摇篮、 人民共和国的摇篮和中国工人运动的策源地， 在党的历史上占有十分突出的地位， 是名副其实的党史资源大省。
江西既有遍布各地的革命旧居、 旧址、 遗址、 遗迹以及纪念设施， 又有丰富多彩的文化形态的革命历史、 革命文献、 革命故事、 革命歌谣、 革命诗篇、 革命书信、 革命回忆录， 更有以井冈山精神、 苏区精神为代表的光荣革命传统， 这是我们取之不尽、 用之不竭的党史工作“富矿”。党的十六大以来， 在全省各级党委、 各有关部门及广大党史工作者的共同努力下， 江西党史资源的征集、 开发、 利用卓有成效， 新增了 党的各个时期史料 5000 余万字、 图片 6000 余张， 增加党史图书资料 4000 余册， 这为以史资政提供了 可靠的史料保证。
近年来， “红色江西” 这个品牌的知名度、 美誉度和影响力、 吸引力日益提升。
当前， 江西正处于加快发展、加速崛起的重要关口， 要实现江西科学发展、 进位赶超、 绿色崛起的宏伟目标， 既需要我们用改革和发展的办法来解决
[1] [2] 前进道路上的各种问题， 也需要我们认真学习党的历史， 深入研究党的历史， 充分挖掘得天独厚的党史资源优势， 充分汲取弥足珍贵的历史营养， 以史鉴今， 继往开来， 更好地指导我们沿着正确的方向前进。
三、 学习党史、 以史育人， 重在培育党的事业接班人， 提高各级领导干部的政治素质和执政能力
中国共产党的历史是一部丰富生动 的教科书。
用党的历史教育党员、 教育干部、 教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。
最近出版的《中国共产党历史》第二卷， 是党的历史研究的一项重大成果。
我们要以此为契机， 积极推动全党全社会的党史宣传教育， 着力在“育人” 工作上创造新形式， 再上新台阶。
首先， 要以青少年为重点。
青少年是祖国的希望、 民族的未来。
用什么历史教育青年， 实际上是一场争夺接班人的斗争。
加强对广大群众特别是青少年的党史宣传教育， 培养他们透过历史的感悟， 增强对中国共产党、对祖国、 对社会主义发自内心的认同感， 是事关党和国家事业长远发展的一件大事。
要以广大青少年喜闻乐见的形式， 开展丰富多彩的宣传教育活动， 积极推动党史教育进学校、 进课堂、 进学生头脑， 注重发挥互联网等现代传媒的独特作用， 用党的伟大成就激励人， 用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人， 用党的历史教训警示人， 用红色文化占领青少年思想阵地， 从小培养青少年热爱党、 热爱社会主义的感情， 使广大青少年坚定社会主义信念， 成为社会主义“四有” 新人， 从而肩负起民族振兴和国家富强的历史重任， 保证党和国家的事业后继有人。
其次， 要以领导干部为重点。
现在一些年轻干部， 对党的历史不熟悉，有的甚至对改革开放以来的史实也不甚了 解， 缺乏必要严格的党性、 党风和党内生活的锻炼。
这种状况与我们面临的复杂形势和承担的艰巨任务是不相适应的。
这就迫切需要用党的历史教育、 启迪、 警示干部， 让广大干部尤其是年轻干部深刻了解我们党走过的艰难历程， 熟悉党的优良传统，汲取党的丰富经验， 坚定走中国特色社会主义道路的信念， 从而确保革命火炬代代相传， 鲜红党旗永远飘扬。
具体说， 必须做好“四个提高”：
一要提高各级领导干部的执政能力。
提高执政能力， 就要使共产党员像毛泽东同志所要求的那样在各个方面成为模范：
“共产党员在八路军和新四军中, 应该成为英勇作战的模范， 执行命令的模范， 遵守纪律的模范，政治工作的模范和内部团结统一的模范。”“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位， 而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。
因此， 自私自利, 消极怠工， 贪污腐化， 风头主义等等， 是最可鄙的；而大公无私， 积极努力， 克己奉公， 埋头苦干的精神， 才是可尊敬的。” （ 《毛泽东选集》 第 2 版第 2 卷第 522 页）
二要提高各级领导干部的政治远见和政治谋断力。
政治智慧、 政治远见，政治判断力和谋划力， 重在养成和积累。
而养成与积累， 一是来自亲身实践的历练， 二是来自前人经历的启示。
研习历史， 重要的一点是从历史事件处置、 历史沿革变迁、 历史兴衰盛亡之中增长政治智慧， 培养政治远见，提高政治谋断力。
领导干部如果不善于从历史中汲取营养， 就不可能成为高明的领导者。
读史使人明智， 只有站在历史的制高点上， 才能登高望远、鉴往知来， 从容驾驭全局。
三要提高各级领导干部的道德水平。
我们党在 90 年的奋斗历程中， 历经千难万险， 付出了 巨大牺牲。
为了 民族独立、 国家富强、 人民幸福， 一代又一代的共产党人前仆后继， 艰苦奋斗， 续写了一部又一部民族奋斗史，涌现了一个又一个民族英雄。
透过历史人物， 我们可以真切感受到， 一个为人民铭记的共产党人， 最难能可贵的是人品、 人格， 是气节、 气度， 是风骨、 风尚。
一句话， 道德水平的高低， 决定着一个人作为的大小。“育人”， 就是要育一代崇尚中华民族道德之人， 育一代崇尚中国共产党品质之人， 育一代全心全意为人民服务之人。
四要提高各级领导干部的思想政治素质。
党的历史是党的理论的重要依据， 不了 解党的历史， 就无法理解党的理论的深刻性和科学性， 更谈不上加强理论武装和进行理论创新。
深刻总结和运用我们党带领人民长期奋斗积累的丰富经验， 既是领导干部的重大政治责任， 也是领导干部增长政治智慧， 提高理论素质、 战略思维、 创新能力， 增强党性修养的不可替代的重要途径。
认真学习党的历史， 对新形势下加强党的思想建设、 组织建设、作风建设、 制度建设、 反腐倡廉建设、 领导班子和干部队伍建设， 全面提高党的战斗力， 保持党的先进性， 都具有重要的现实意义。