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德育工作计划

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德育工作计划      
      一、指导思想
      以《小学德育纲要》为依据,以邓小平教育理论,江总书记的“三个代表”及5·31讲话精神和教育法规为指导,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,加强“三结合”教育,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

      二、创建目标
        略。。。
      三、工作要点
      (一)深化爱国主义教育
      1、爱国主义教育是学校德育工作的主线,当前,加强对学生的爱国主义教育十分迫切,我们不仅要告诉学生为什么爱国,更要告诉学生怎样做才是爱国,爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

      2、坚持周一升旗仪式,努力提高升旗仪式的效果,改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容,“养成道德好习惯”为主题,开展系列演讲活动,力求做到内容详实,针对性强,有感而发。

      3、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标,实施周小的育人工程,结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动,对学生进行爱国主义教育活动。

      4、组织学生观看爱国主义影片,开展好红领巾读书读报和影评书评活动。


      (二)加强队伍建设
      1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。

      2、抓好班主任队伍建设,每周举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训,加强青年班主任的培养工作,开展“结对子、传帮带”活动。

      3、完善班主任岗位职责,工作条例,考核,奖励制度,把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期,将评选校级优秀班主任若干名。


      4、组织班主任参观学习,经验介绍,取长补短。


      (三)加强养成教育
      1、养成教育是学校德育工作的基础,要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》,开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标,实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程,逐步贯彻“五小”行动,具体落实十个道德好习惯:

      (1)、今天的事情今天完成,轻松迎接每一天。


      (2)、出门照镜子,整理头发、服装、领巾、鞋子等,干干净净迎接每一天。


      (3)、主动招呼别人,微笑礼貌待人。


      (4)、用过的东西放回原处,处处想着别人。


      (5)、中午、放学不吃零食,每天节约几元钱或几毛钱。


      (6)、每周至少了解几条国内外新闻,并抢先在同学间或板报上发布。


      (7)、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事,和家长多交流。


      (8)、每周学讲一个中英文故事,从中自我欣赏。


      (9)、每周至少参加一次社区实践活动。如打扫卫生、慰问孤老、市场调查等。


      (10)、每月至少为教师做一件好事,让老师了解你。


      通过具体“十个好习惯”的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

      2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。


      学生的学习过程其实也是一种创造美的过程,设想通过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识,受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的能力。


      (1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道,任课教师要以教学大纲和教材为依据,对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等,对学生作分享训练和指导,给学生提供实践的机会。

      (2)语文课要学生打好基础,提高听、说、读、写的能力,感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美,表情达意的情感美,环境场合的意境美。


      (3)数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能,发展思维能力,让学生感受到数学知识的逻辑美,几何图形的对称美,数理演算的推导美,习题运算的思维美。

      (4) 英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练,平日样运用英语进行交际的能力,感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。


      3、养成教育融于对活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。


      4、重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。


      5、加强班级文化建设,如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展“红旗”班评比活动。


      6、加强红领巾值日岗力度,让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。


      (四)抓好阵地建设
      1、增强育人意识,把课堂教育作为德育的重要阵地,结合学科特点,有机渗透德育。


      2、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事,树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍,及时采集学生间、教师间的好人好事,加大宣传力度。


      3、利用墙壁张挂教育标语,形成良好的德育氛围。


      4、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课,有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。


      (五)抓好“三个结合”教育
      1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家访工作,提倡上门家访。


      2、举办新生家长学校,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。


      3、结合社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,了解家乡变化,感受祖国的腾飞。


      4、聘请校外辅导员,有针对性地开展专题教育。


      (六)深化课题研究
      继续研究联系学生的思想、生活实际,深化礼仪教育课题的研究,以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响,引导学生在生活实践中深化礼仪,形成良好的行为习惯。

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